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医学的学习是一个对操作性非常强的学科，而传统的临床医学实践教学方法是使医学生通过观察和重复老师或高年资医生的操作来进行的，医学生只能学习到接触过的病例，通过书本教育去想象不能见到的病例。理论上来讲，医学教学最好的学习对象是病人或真实的人体。但随着社会的进步和医学教学要求的提高，在病人身上学习和演练临床技能暴露出越来越多的困难与弊端。
主要表现在：
其一，这不符合道德伦理要求，也不符合病人的利益。
其二，不符合相关法律法规要求。
其三，可供练习的病人不足。
其四，老师带教积极性不足。
一个合格医师的成长需要花费很长的时间和精力，需要经历大量的临床实践经验。而随着医学学生数量、病种的不断增多；随着病员维权意识的提高和法制的健全等等因素。在病人身上学习和演练临床技能暴露出越来越多的困难，这也制约着医学教学事业的发展。医学教育在方法和手段上亟需能够有效地解决实践的需求增长与可供实践病员的供应不足之间的矛盾。
没有临床实践的训练就不能培养出合格的医生。而没有训练的条件，就不能进行有效的临床实践训练。在真实病人和模拟病人都无法圆满完成医学临床时间训练的情况下，医学模拟教学产品的出现，能在很大程度上解决这一问题，对基本临床技能的培训将发挥非常重要的作用。
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