- 基础解剖示教模型的产生
近代印刷工艺、材料科学和制作工艺的快速发展推动了基础解剖教学用具的发展，以精练写实的画面清晰地展示出人体的各个部位，清晰地呈现器官间的结构和位置关系。帮助学生建立起直观形象的人体解剖知识框架。
- 局部功能性模型的兴起
随着材料学和制造业工艺技术的发展，局部功能性模型成为早期医学模拟教学的助力器。它可以使学生在没有任何外部压力的情况下反复进行各种临床操作技能的训练，从而更好的各种技能操作的要领，提高熟练程度，减少操作不当带来的严重后果。
- 计算机交互式训练模型的应用
20世纪计算机的出现，给医学教学工作者带来创作上的无限灵感，计算机交互式模型应运而生，依靠强大的软件功能，将基于完整病例的考核与测试方法引入医学教学，锻炼学生临床思维能力和应变能力。
- 医学虚拟培训系统应用于医学教育
虚拟现实技术指计算机利用大量的数字信息创造高逼真的视觉、听觉、尤其是触觉（如：组织的变化、皮肤的阻力、肌肉的弹性等等）方面的感官刺激，在教学模型和操作者之间营造一种最接近自然的、最自由的互动环境，令操作者经过无数次的反复练习直到技术达到接近完美。
- 生理驱动技术诞生的划时代意义
生理驱动技术能够模拟人体真实的病理生理特征以及临床实践中经常遇到的各种病例和救治场景，使医学生在进入临床实践前就能够有效地培养临床思维、强化临床技能，逐渐发展自己的职业技能。可以说，基于生理驱动技术的医学教学模型是现代医学模拟实训场所的“黄金标准”。
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